HAI - Nanotecnologia - Recursos

Os documentos norteadores do Ensino Médio trazem em seus textos orientações quanto à necessidade de os alunos se apropriarem de conhecimentos científicos e tecnológicos contemporâneos. Tal destaque nos documentos legais visa propiciar aos alunos do Ensino Médio condições para que eles compreendam como o desenvolvimentos da ciência e da tecnologia impactam em sua vida, em suas distintas dimensões.

Estudar os conceitos científicos e tecnológicos contemporâneos, entendidos como um processo histórico de transformação da sociedade e da cultura pode propiciar aos estudantes condições para que eles se pronunciem argumentativamente a respeito do papel de tais conhecimentos sobre os indivíduos, sobre a sociedade e sobre a natureza, sendo os sujeitos humanos constituintes dela. Esse direcionamento se faz presente nos documentos nacionais, como as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (Resolução n. 2/2012 CNE/CEB), assim como nas Diretrizes Curriculares da Educação Básica de Química (DCE-Química, 2008).

Em relação à Nanotecnologia e a produção de materiais e tecnologias com dimensões localizadas na porção nanométrica da matéria, ela constitui um campo interdisciplinar entre a química e a física, conhecido com Nanociência. Os conhecimentos produzidos nessa área, já implicam, como aponta BASSOTTO (2011), em uma mudança significativa na vida cotidiana das pessoas, nos meios de produção e no futuro da humanidade.

Neste espaço, estão disponíveis recursos didáticos e de informação sobre o tema.